¿EN QUÉ MOMENTO DE LA CLASE PROYECTO EL MATERIAL?
Como disparador de un tema, al inicio.

Ejemplo: DERECHOS HUMANOS. Se introduce al tema casi sin palabras a través de una película; así las opiniones surgen de manera espontánea.
En el momento de exponer trabajo realizado por los alumnos del curso, mostrándolo como una producción más dentro del conjunto.
Ejemplo: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. Si como actividad de clase se preparan láminas e informes se puede ver la película cuando se hace la puesta en común
Junto a la proyección de otras obras sobre la misma temática realizadas por profesionales, documentalistas, material de noticieros, etc.

¿CÓMO PREPARO LA CLASE PARA VER ESTAS PELÍCULAS?

Sin crear mucha expectativa, ya que en su mayoría se trata de obras cortas.
Intentando instalar un clima tranquilo, agilizando los preparativos para ver video, a fin de no causar mucha excitación en los chicos.
Presentando convenientemente el material que se va a ver, advirtiendo que fue producido por niños y jóvenes estudiantes de cine.
 

¿QUÉ TIPO DE ACTIVIDAD PUEDO ENCARAR A CONTINUACIÓN?

Sería útil aprovechar el estímulo que pueda generarse sin que el resultado sea imitar, no tendría sentido copiar sin que haya un proceso.

Si el objetivo fuese trabajar sobre su contenido, se podría proponer realizar un dibujo, crear una historieta, escribir un comentario o actuar una escena.

Sería importante rescatar la búsqueda artística de los propios chicos luego de ocupar el rol de observadores.

¿APORTA A MI CLASE VER ESTE MATERIAL EN VIDEO?

Ver películas es indudablemente un recurso poderoso y motivador como actividad del aula. Las obras de esta VIDEOTECA aportan un valor agregado al haber sido producidas por niños y adolescentes. Algunos trabajos son sumamente sencillos mientras que otros muestran máyor elaboración. Nos enseñan el mundo desde una óptica propia y con una estética absolutamente original. El tratamiento de la imagen y el sonido desprendido de los estereotipos habituales despierta en otros jóvenes la certeza de que es posible tomar iniciativas en el campo de la creación.
Sugerimos a los docentes visualizar el material con anterioridad.
CONSULTANDO EL CATÁLOGO CADA DOCENTE PODRÁ CONSIDERAR CÓMO UTILIZAR LA VIDEOTECA PARA ABORDAR CONTENIDOS CURRICULARES O ENRIQUECER SU TAREA

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EXPERIENCIAS DE USO APLICADO

Muchas instituciones, profesionales, docentes y estudiantes han ya utilizado nuestra VIDEOTECA e incluso nos han brindado un informe a modo de devolución. Sabemos que muchas veces el trabajo de otros es inspirador, del mismo modo que las películas creadas por niños y jóvenes son el punto de partida para reflexionar o hacer pie en la realidad. Las mismas obras pueden incentivar a otros chicos para tomar la expresión por cuenta propia, o permitirán generar un debate o un trabajo de recreación. Felices de poder compartir las experiencias publicamos algunos exponentes que surgieron del intercambio y que serán seguramente apreciados por quienes estén planteándose distintos usos del material de la VIDEOTECA.