SIGNIS ARGENTINA

ASOCIACION CATOLICA ARGENTINA PARA LA COMUNICACIÓN

“MATE Y SONRISAS 2003”

Una experiencia de educomunicación para niños a partir de material audiovisual producido por niños y adolescentes de entre 8 y 16 años. Si bien las películas se usaron como un disparador para trabajar y debatir temáticas como los derechos de los niños, las virtudes personales o la conservación del medio ambiente; tambiénaportaron al niño-espectador un modelo de identificación con dibujos, personajes, situaciones e historias comunes a su mundo, brindando la certeza a través deeste universo plasmado en imágenes y sonidos, que es posible expresarse a través de ellos, descubrir capacidades propias y ajenas, y reafirmar la autoestima. La experiencia se hizo más valiosa aún, ya que se dio un encuentro entre chicos de dos realidades muy distintas. El material audiovisual fue aportado  El Taller de Cine “El Mate”, de la Subsecretaría de Educación de Vicente López, a través de su Directora Sra. Irene Blei, para ser visionado en la Colonia de Vacaciones “Sonrisa de Elefante” que se realizó en el colegio Padre Márquez (Padres Mercedarios) de la localidad deRanelagh, para chicos pobres que viven en barrios cercanos al colegio. La selección Del material, la metodología de trabajo y el desarrollo de la experiencia estuvo a cargo
De un equipo de Signis Argentina, Asociación Católica Argentina para la Comunicación, Formado por: Graciela Garzelli,Verónica Veterano, Adrián Baccaro, Daniel Sotelo y Ricardo Yáñez.
Se clarificó tanto a niños como a los jóvenes animadores, que el material estuvo realizado por niños. La propuesta de trabajo se segmentó en cuatro modalidades: Derechos de los niños, Medio ambiente, Terror y Aventura.  De estas cuatro propuestas interesó destacar la de los Derechos de los niños a través de una preparación previa y coordinación de las actividades con los animadores-jóvenes de los niños (“profes”).

A) DERECHOS DE LOS NIÑOS
Una propuesta para todas las edades de los niños de la colonia.
Para los chicos de 7 años en adelante se ofreció un bloque introductorio común y
luego una película distinta para cada edad.

Bloque introductorio (Tiempo total 5 min.)
“¿Por qué así?” (1 min) (cassette 2do ciclo – bloque 3)
“Somos un montón” (1,07 min) (cassette 1er ciclo – bloque 3)
“Los Derechos de los Chicos” (2,10 min) (cassette 1er ciclo – bloque 1)
“Protección” (30 seg) (cassette 1er ciclo – bloque 3)

5 y 6 años “El Maguito” (2,03 min) (cassette 1er ciclo – bloque 3)
Unos magos se pelean.
Responsables: Ricardo Yánez y Daniel Sotelo
Se destaca: Derecho a jugar y divertirse.

Con los niños de 5 años se realizó una presentación con títeres que estaban disfrazados de magos. Luego de ver la película los títeres interactuaron con el moderador. Se conversó un poco con los niños sobre lo visto y se resaltó el derecho de ellos a jugar y divertirse en la colonia. Luego se repartieron varitas mágicas y se invitó a que los niños jueguen como magos por un rato. Luego se retiraron del salón para armar unos bonetes de hechicero para cada uno de los niños y pintaron sus varitas.
Con los niños de 6 años se realizó una presentación de la película a través de un joven disfrazado de mago. Luego de ver la película el moderador conversó con los niños a partir de lo visto y se resaltó el derecho de ellos a jugar y divertirse. Más tarde los niños hicieron un juego donde se resaltaba ese derecho de la infancia. Tanto los jóvenes como el moderador coincidieron en una valoración muy positiva del trabajo realizado y los niños realmente vivenciaron el derecho propuesto.

7 años Bloque introductorio + “Niño Cuidado” (1min)
(cassette 1er ciclo – bloque 2)
Responsables: Graciela Garzelli y Verónica Vetrano
Se destaca: Derecho a tener una familia y ser cuidado por ella.

Se realizó una presentación de los cortos con títeres. Luego de ver las películas las moderadoras conversaron con los niños a partir de lo visto y resaltaron el derecho delos niños a ser cuidados por los adultos. Luego se retiraron del salón para hacer dibujos de aquellas personas que los cuidan y de a quiénes los niños cuidan. Más tarde hicieron un juego para fomentar el cuidado entre todos los miembros del grupo.Para los jóvenes hubo pocos chicos que entendieron la película, de todos modos creen que la actividad que hicieron luego les sirvió a ellos para conocer mejor a los chicos y sus historias.

8 años Bloque introductorio + “Niño Ciudado” (1 min)
(cassette 1er ciclo – bloque 2)
Responsables: Graciela Garzelli y Verónica Vetrano
Se destaca: Derecho a tener una familia y ser cuidado por ella.

Se realizó una presentación del tema a partir de la lectura de distintos carteles sobrelos derechos  de los niños que estaban pegados sobres las paredes del lugar de visionado. Luego de ver las películas las moderadoras conversaron con los niños. A partir de lo visto y resaltaron el derecho de los niños a ser  cuidados por los adultos. Luego se retiraron del salón para hacer dibujos sobre qué querían ser cuando fuesen grandes  y a quiénes iban a cuidar.

9 años Bloque introductorio + “Un chico piensa” (1 min)
(cassette 2do ciclo – bloque 1)
Responsables: Ricardo Yáñez y Adrián Baccaro
Se destaca: Derecho a ser protegido por los adultos.

Luego de ver las películas los moderadores conversaron con los niños a partir de lo visto y se realizó una lista en el pizarrón de todos los derechos que reconocían los niños. Se citaron los derechos a: jugar,estudiar,comer,reclamar,divertirse, ser cuidado, a la salud, a tener una casa, al amor, a saber el nombre, a perdonar, a
opinar, a ser escuchados, a escuchar a los demás, a estar en familia, a pasear, a conocer a nuestros padres, a tener religión, a tener paz, a tener una nacionalidad y a la igualdad. Luego se retiraron del salón para hacer un juego de “estrella” donde cada niño debía asociar un concepto o hecho que le decía un joven animador con un derecho y así superar la prueba. El trabajo fue positivo.

10 años Bloque introductorio + “Un chico piensa” (1 min)
(cassette 2do ciclo – bloque 1)
Responsables: Daniel Sotelo y Ricardo Yáñez
Se destaca: Derecho a ser protegido por los adultos.

Luego de ver las películas los moderadores conversaron con los niños a partir de lo visto y se realizó una lista en el pizarrón de todos los derechos que reconocían los niños. Se mencionó que los niños tienen derecho a: que los grandes respeten y escuchen a los chicos, que no sean mezquinos con ellos, estudiar, comer, tener unacasa, jugar, ser libre, no ser abandonados, ser amados, tener una familia, ir al médico y tener todas las vacunas, vivir su vida, a no portarse mal, a sentirse bien, a hacer deporte, a enamorarse, a casarse, tener todos los hijos que uno quiera y a no abandonarlos, no ser maltratados, compartir, tener una identidad, tener una religión, tomar nuestras propias decisiones, no ser discriminados, descansar, no pelearse,respetar a los otros, no ser egoístas y respetar los derechos de los otros chicos. Los moderadores destacaron lo bueno de aprender a compartir. Luego el grupo se retiró del salón para hacer una “Mancha de los derechos” donde cada niño se protegía diciendo un derecho. Tanto los jóvenes como los moderadores coincidieron en una
valoración positiva del trabajo realizado.

11 años Bloque introductorio + “Chicos que trabajan” (1,24 min)
(cassette 2do ciclo – bloque 2)
Responsables: Adrián Baccaro y Ricardo Yáñez.
Se destaca: Derecho al tiempo libre.

Luego de ver las películas los moderadores conversaron con los niños a partir de lovisto y se realizó una lista en el pizarrón de todos los derechos que reconocían los niños. Luego se retiraron del salón para hacer unas historietas sobre distintos niños y como vivenciaban los derechos. Se realizaron tres historietas sobre el derecho a una familia, el derecho a una educación, el derecho a una identidad y el derecho a la igualdad. Tanto los jóvenes como los moderadores coincidieron en una valoración positiva del trabajo realizado.

B) MEDIO AMBIENTE
Se ofrecieron materiales para trabajar la problemática del medio ambiente. Pero no se
utilizó ninguno de ellos.

7/8 años “Los deseos de un árbol” (1,22 min) (cassette 1er ciclo – bloque 3)
El sufrimiento de un árbol, que no es cuidado por el hombre.

9/10 años “Las leyes de la naturaleza” (2,35 min) (cassette 2do ciclo – bloque 1)
Un hombre es castigado luego de maltratar a la naturaleza.

10/11 años  “Tierra no reciclable” (1,20 min) (cassette 1er ciclo – bloque 2)
Muestra la tierra en plena destrucción.

C) TERROR
Se ofrecieron materiales del género terror para el entretenimiento de los chicos de 10
y 11 años. (Tiempo total 18 min.)

“La casa viva” (6,30 min) (cassette 2do ciclo – bloque 1)
Tres chicos se meten en una casa donde un enano petrifica a uno de ellos y a un
policía.
“El cuarto secreto” (4,36 min) (cassette 2do ciclo – bloque 2)
En la casa de Rocío están pasando cosas raras. Cuando deciden investigar encuentran
un cuarto secreto que no conocían.
“El monstruo de la dimensión desconocida" (4,03 min) (cassette 2do ciclo –
bloque 3)
Un monstruo ataca una escuela.
“El habitante nocturno” (2,50 min) (cassette 2do ciclo – bloque 3)
Dos investigadores entran a una casa abandonada sin saber el secreto que ella esconde.

Los niños de 11 años luego de ver las películas hicieron unas máscaras que intercambiaron con los de 10 años en el día del trueque. Los niños de 10 años luego de ver las películas escribieron historias de terror que dieran continuidad a lo visto.

D) AVENTURA
Se ofrecieron materiales del género aventura para el entretenimiento de los chicos de
7/11 años. (Tiempo total 10 min.)

“Al Abordaje” (2,27 min) (cassette 1er ciclo – bloque 1)
Se trata de unos piratas que buscan un tesoro.
“El rey blanco” (7,44 min) (cassette 2do ciclo – bloque 2)
Un pirata y su compañero encuentran un mapa de un tesoro y parten en barco a
buscarlo.

Luego de ver las películas los niños se disfrazaron y jugaron como piratas. En general toda la experiencia fue evaluada positivamente.

Buenos Aires, 26.02.2003
Graciela Garzelli – Ricardo Yáñez, secretario ejecutivo Signis Argentina